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萩沢让是被国常路靖彦亲自带着教导的，也不是说这人多有父爱、多有作为父亲的责任感，主要是因为……他闲着无聊啊。
国常路靖彦用来给萩沢让开蒙的教材，就是他平时看的各种书籍、报纸、以及财务报表。
这人十分随性，想到哪儿说到哪儿，一个话题往往说着说着就跑偏了，讲解的内容自然也东一块西一块的，而且说过一次的东西绝不会再说第二次。别说一个奶娃娃，就算是一个心智健全的成年人在场，都不一定能跟上他的思路。若是遇上一些专业术语，这人根本提都懒得提，在他眼里这些东西的概念就跟渴了要喝水、饿了要吃饭一样，根本无需解释。
可萩沢让那会儿就是个奶娃娃，他又不是带着上辈子的记忆出生的，也不是生而知之的神童，所以自然听得云里雾里，十分艰难。
不过他也不会贸然提问打断国常路靖彦，因为话题一被打断，国常路靖彦就不会继续之前的话题讲下去了。
国常路靖彦讲的东西内容多、深度广，比起单纯要一个简简单单的名词解释，萩沢让觉得根本不如听完他父亲讲授的内容划算。
所以这孩子就凭借自己的记忆力，暗中记下不懂的地方，等国常路靖彦一天的教学结束后，让哑叔带着他到书房里一一对应找答案，并在此基础上，加深理解国常路靖彦今天讲授的那些东西。
萩沢让那被森鸥外评价为“变态”的记忆力，自然有天赋方面的原因，可也少不了幼时这般一次次的反复锤炼。
该说真不愧是他的儿子，萩沢让就在这样万分不靠谱的教导下，如同汲取水分的海绵般，飞快地吸收并消化着父亲灌输给他的知识，一天天健康（？）茁壮地成长着。
萩沢让四岁那年，上门拜访的人突然增多。不过国常路靖彦也不是什么人都见，或者说，能够见到他的人寥寥无几，而萩沢让更是没在那些人面前露过面。
这之后不久，一个平平无奇的下午，兴致一来，国常路靖彦就开始带着儿子玩只有他们父子才能理解的数字游戏。
萩沢让五岁那年，他见到了国常路大觉。
当时国常路大觉和国常路靖彦在茶屋谈话，萩沢让本来在自己房间里看书看得好好的，却被一个平日里经常往他跟前凑的家仆抱到了他们面前。
国常路大觉当时只是看了萩沢让一眼，接着就对国常路靖彦提出，说要带走这孩子，不过被后者给拒绝了。
而且这人的态度还无比嚣张，嗤笑道：「原来就知道
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