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进面板，许风迟首先看“创造力”。
D升C后，评语焕然一新。
从前说她“别高估自己的能力，你这脑子比填鸭教育还填鸭”，现下则是十分傲娇的一句“不可思议，你竟逃过一劫”。
虽然明显仍对她脑子不是很看得上，但根据评语，她脑子应该没有再如先前那般局限于应试教育固有逻辑舒适区。
其次是被她着重“宠爱”的“抽象概括能力
”。
维持原评语没变，但或许数值过半，新增半句“也不至于连入围机会都没有”。
最后是学霸系统对她的评价。
看着那句“只针对你们学校来说的话，勉勉强强也能算”，许风迟挑眉。
这算是学霸系统第一次对她表达认可吗？
从只是把“学霸”两个字与她沾边都是笑话，变成限定范围后，也不是不能承认。
果然大幅度提升数值与这几l日努力没白费。
当然，这些都是许风迟自己根据面板显示内容的猜测。
具体如何，还得进学习空间后自己感受，与课程结束后大白蛋老师通过结课附语告知。
还剩1小时，学完正好睡觉。
既充分利用空间补奥赛学习进度，又没耽误休息，不妨碍第二天其他科目的学习。
“小黑屋模式，目标是吃透手中真题。”
碧绿水墨飞溅，各种或见过或没见过的公式在空中翩跹，而后消散。
实木桌椅依旧是上节课她离开时模样。
书柜第一层放置数学老师所给真题，可惜不多，仅占1/3不到，剩下2/3以及第二、第三层书架全是奥赛真题变式。
大白蛋老师“chua”一个飞刺冲到许风迟面前，教棒直点她眉心。
“计数时，由于眼花，许多人经常出现重复或遗漏。为了避免，可以使用什么办法？”
许风迟所做最后一道题就是这类，记忆犹新：“容斥原理。”
“解释。”
“抛弃一步达成偷懒想法，先将集合内所有数目都计算出来，再去除重复内容。”
“可以。”
收回教棒，大白蛋老师飞回教室前方，“当当”戳戳黑板：“那我们继续这节课教学。希望你有按照我要求，私下进行思维灵活性训练。”
如果让学渣系统帮忙兑换数值也算的话，那她确实很努力。
许风迟心底暗道。
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