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有趣的是，与之前不同，这一次，班上的同学仿佛也分成了两派，与宋文德、章非文各执一词，但他们的吵架内容比较玄幻，满嘴都是“光明”、“黑暗”、“艾瑟尔”这些方才被女老师一再强调的“魔法名词”，而且似乎对这个“艾瑟尔”的存在也是抱有不同的看法，一派尤为敬重，另一派的态度则甚至可以说是瞧不起的。
被反复提及即线索，关注到这三个名词后，知夏回想起了先前抽签时的那个手电筒。当时，隔壁组因为看不懂导演的谜一样的画画技巧还特意去询问了下，却被拒绝回答，同时也得到了一个信息点，就是那个抽到的签既决定了各组的剧情背景，也是至关重要的一个信息点。
手电筒、光明和黑暗这三个词是可以结合在一起的，很显然就是开关手电筒后的两个不同效果，但神秘的“艾瑟尔”到底是什么就想不明白了。
所以这个“手电筒”到底意味着什么？工业革命？还是电的发明？但现在看来，知夏对背景的猜测暂时比较偏向于是物理学发展历史长河中的某一段。
当然，这也只是暂时的一个猜测，其实完全有可能比较坑爹的直接是舞台剧或者节目组的脑洞，毕竟女老师身上衣服的那些现代元素着实让她有些摸不着头脑。
但目前来说，可以用作判断的依据太少，知夏便还是持相对稳妥的保留意见。
“叮铃铃——”
下一节课的上课铃打响了，后门分两派争吵的同学们回到了各自的座位上，知夏四人也不例外。
这节课的老师是男性，身上的衣服和女老师一样，款式类似宋文德身上的那套，但在设计元素里又掺杂了许多现代风格的存在。
趁着还有同学位置比较靠里面，还没来得及坐下去，知夏轻轻用胳膊肘捣了下祁思明，示意他说说方才都在两个老师那边听到了什么。
“艾瑟尔。”祁思明没有絮絮叨叨说一堆没用的废话，小声地直接说了重点，“他们两个对艾瑟尔的观点很不一样。”
“怎么个不一样法？”知夏又追问道。
张嘴，祁思明刚准备回答，就听到讲台上传来男老师满是不悦的一声点名：“塞维尔瑞。”他愣了愣，才反应过来这是自己的角色，便站了起来。
和上节课知夏受到的待遇一样，这回是轮到祁思明听老师叭叭叭的“未来教育”了。
似曾相识的画面让知夏意识到了什么。
微微弯腰，将“蓓蓓”抱到怀里，而后拍拍它的背，让它从自己的裙子上
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