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冯斌明白了，白梦茹之所以不好意思提问，并不是放不下架子。在这个班级里，有一种无形的压力在压迫着她。如果她站起来提问，就会耽误课程的进度，而对此有意见的便是那些第一组的同学，她害怕第一组同学那种责怪的眼神，那种眼神好像在说，你怎么这么笨，是你耽误了我们的进度。冯斌感到无地自容，因为白梦茹嘴里所说的那些狗眼看人低的同学里面，曾经也有他的身影。他清晰地记得，当某个同学问了一道浅显易懂的问题时，他同样用一种不可思议的表情回头去看那个同学。此刻，他觉得自己的人格实在是太渺小，太卑劣了。
“你哪里没听懂，我给你讲。”冯斌一本正经地说，外表却依然表现得满不在乎。
白梦茹听了冯斌的话，心里高兴，可是长期养成的叛逆情绪使她并没有接受冯斌的好意，而是倔强地说：“我才不用呢。”说完便合上书本出去了。冯斌知道白梦茹是因为赌气才拒绝他的，因此并不生气。下午的自习课，冯斌早早做完了老师布置的试题，埋着身子在书桌里读小说。他虽然低着头，可是白梦茹离他太近，他早就察觉到白梦茹在观察他。冯斌故意不搭理她，直到白梦茹小声说：“冯斌，这道题你会吗？”
冯斌将小说放进书桌里，耐心地给白梦茹讲解了那道对他来说易如反掌的数学题。冯斌几乎从没有给同学讲过题，所以他在讲题的过程中极为认真，也有一点兴奋。只不过他尽量克制自己的兴奋，表现得有模有样，时不时还等待着白梦茹的反馈。白梦茹经过冯斌的指点，仿佛如梦初醒一般，冯斌能够感受到，白梦茹焦虑的情绪得到了缓和，其实她一点也不笨，只是老师讲课的节奏不适合她罢了。
除了学校生活以外，冯斌自己的世界依旧不快乐，因为家还是那个家，老师也还是那个老师。除了用每天的时间大量阅读课外书来排解忧愁之外，对白梦茹的帮助，使冯斌初次在理性的思维范畴下体会到了人生的价值。当深夜降临，他一个人坐在书桌旁的时候，他回想起白梦茹那张满意的笑脸，自己也感到人生很充实。原来人生的意义并不在于从外界索取多少，而是在于人活一世，究竟能对别人有何价值，能帮助多少人。冯斌将这难得的感受写进了日记，也获得了许久未有的内心的宁静。
钟老师的教学理念贯穿着初中三年，在整整三年期间，通过层层赛选，最后一定会赛选出一批被放弃的学生。在这个过程中，每一次的期中考试和期末考试，都会根据成绩来重新分配座位。冯斌和白梦茹仅仅做了半年的同桌便分开了。
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